2018年下半年教师资格考试:《荷塘月色》答辩试题及解析

来源:山香教育时间:2018-10-12责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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一、如何理解朱自清先生的“心里颇不宁静”?

【参考答案】

朱自清写此文的时候,是1927年7月。由于蒋介石叛变革命,中国社会一片混乱。朱自清在白色恐怖的年代里,陷入了苦闷彷惶之中。他自己知道,“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然”,但作为自由主义知识分子的自清,终还是选择了“暂时的逃避一法”,因为他既反感国民党的“反革命”,又对共产党的“革命”,心怀疑惧,就不能不陷入矛盾中,于是想找个避难所,保持知识分子的相对独立。在某种意义上,“荷塘月色”(宁静的大自然)的“梦”也是知识分子的精神避难所。然而朱自清先生毕竟又是个民主主义者,面对黑暗现实,又不安心于这种“超然”。他“这几天似乎有些异样,像一叶扁舟在无边的大海上,像一外猎人在无边的森林里……心里是一团乱麻,也可以是一团火。似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白”。《荷塘月色》正是朱自清先生想“超然”而又不能“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。

一句话,朱自清既神往于个人的自由世界,又为此感到不安与自谴,这种内在矛盾构成了朱自清内心的“不宁静”。

二、《荷塘月色》运用了大量叠词,有何妙处?

【参考答案】

1.运用叠词描摹景物,生动传神。如“田田”二字,把荷叶那“肩并肩密密地挨着”的情态形象地描绘了出来:“粒粒”两字一叠,那未开放荷花晶莹剔透的形象仿佛跃然欲出:而“脉脉”一词赋予了塘中流水以情窦初开的少女般的情怀:“远远近近,高高低低”更是在表现出树多,把这些树连绵成片、高低错落、层次分明的景致送入了读者眼帘。

2.叠词的运用增强了语言的音乐性、抒情性。叠词的运用,使文辞的音节匀称整齐,读起来音韵悦耳,有的徐缓舒展,有的抑扬顿挫,有的回环婉转,可谓音韵丰盈,余音缭绕,给人以一种美的享受。叠词的音乐美,使得朱自清先生的散文富有了诗的韵味。

3.叠词的运用表达效果契合作者所营造的意境氛围。文中的叠词多适宜用轻声的语调朗读,其轻柔的语调十分适合课文轻柔的情境,渲染了一种雅而不俗的语言氛围,在语音的延长中,语意与情感绵延不绝,令人回味。总之,叠词不仅具体真切地描摹出事物的情状、情貌,还使文气得以舒展,更具有一种合乐的和谐美。

三、《采莲赋》与《西洲曲》在文中起什么作用?

【参考答案】

《采莲赋》与《西洲曲》有一个共同的主题,都是赞美爱情、歌颂青春。作者由眼前的荷塘想起诗歌里的采莲,顺理成章,水到渠成。朱自清先生面对现实世界是寂寞的,所以,他就在他的精神王国里幻化一个热闹风流、自由美好而又多情的世界与之对抗,并满足自己的向往,只不过这种满足是暂时的。所以,《采莲赋》与《西洲曲》反映了朱自清先生对青春快乐、自由美好的憧憬,对现实生活的不满和否定。

四、苏亮的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办?

【参考答案】

学生因成绩不理想而哭泣,作为教师应该及时发现并安抚其情绪,帮助他正确看待考试失利,回到正常的学习生活中。

首先,我会找到苏亮。安抚他的情绪,让他先不要哭泣,使他慢慢平静下来。我会表明他这么伤心地哭泣是在乎学习成绩、对自己严格要求的表现,学习态度是值得肯定的。对他平时的认真学习的表现进行鼓励和认可,对他的学习能力表示肯定。然后,告诉他一次考试失误只是暂时的,并不代表他学习能力上的问题。询问他这次考试失误的原因,并帮他一起分析。鼓励他下次只要注意这些问题,会取得好成绩。同时,帮他建立对于考试成绩的平常心,不要过于在乎每一次的成绩。

其次,会在平时学习生活中,多对苏亮的课堂和课下的表现多加关注。看他是否恢复情绪,并且多对他的学习进行帮助和辅导。

再者,可以找到其他任课老师,请他们对苏亮多加关注下。

后,可以就此机会召开一个以平常心对待考试和挫折的主题班会。帮助学生们树立对考试的良好心态。

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