2021年教师招聘:教育心理学之品德发展的阶段理论

来源:招教网 时间:2021-01-23 责任编辑:yangguang
  • 报名条件
  • 考试指南
  • 历年考情
  • 选课报班
专业老师在线答疑

课程推荐>>>2021年招教直播讲座免费听,更多购课优惠点击咨询


品德发展的阶段理论

(一)皮亚杰的道德发展阶段理论(选择、填空)

1. 研究方法:对偶故事法

2. 观点:

(1)皮亚杰通过大量研究,发现儿童道德的发展以 10 岁为分水岭,经历了从他律到自律的转化发展过程。10岁前对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准;10岁后的思维判断大多是依据自己的内在标准。

(2)皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段:自我中心阶段、权威阶段(他律道德阶段或道德实在论阶段)、可逆性阶段(自律或合作道德阶段)、公正阶段。

(二)科尔伯格品德发展阶段理论(选择、填空)

1. 研究方法:道德两难故事法,最典型的是“海因茨偷药(或汉斯偷药)”。

2. 观点:科尔伯格讲道德判断分为三个水平和六个阶段,分别是

(1)前习俗水平

 服从与惩罚的道德定向阶段

相对功利的道德定向阶段

(2)习俗水平

 好孩子的道德定向阶段

维护权威或秩序的道德定向阶段

(3)后习俗水平

社会契约的道德定向阶段

普遍原则的道德定向阶段

添加全国客服老师微信

备注网站

获取更多考试资讯和海量备考干货


2021招教上岸大本营

  • 公告资讯
  • 干货资料
  • 每日刷题
  • 备考讲座

添加官方客服,备注“网站”,解锁更多权益

点击打开
2021年教师取证入编备考干货下载

互动交流

  • 招教官方客服微信

    招考资讯 抢先知晓

  • 招教官方微信互动群

    互帮互助 共同上岸

19939921809

咨询电话