2021教师招聘结构化面试:如果一个老师只关心好的学生,不关心差的学生,你觉得怎么样?

来源:招教网 时间:2021-01-22 责任编辑:shizhenzhen
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【思路点拨】

对于这个问题的回答也要先进行性质判定,然后再提出解决措施。

【参考答案】

(性质判定)新课标要求我们“平等的对待每一个学生”“关注每一个学生的发展”“关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”。所以,平等的对待每一个学生,让他们健康的成长,是我们做教师不可推卸的责任。有些老师只关心好的学生,不关心差的学生,这样对学生是不公平的,也不能促进全体学生的发展。

(分析)对乖巧聪明的学生,我们很容易爱,对于那些有明显缺点,学习上有偏差的学生,我们总是不那么喜欢,虽然这是人之常情,可作为老师,我们的爱却不能厚此薄彼。每一个学生都不是天生的差,好学生也不是天生的就是好,学生的好与差不能光看学习成绩,一定要看他的思想品质如何。每一个学生的本质都是纯真可爱的,他们都有自己的优点和缺点,应全面地、一分为二地评价学生。

(对策)首先,要公正的爱每一个学生。教师对学生的爱应是纯洁的、公正的。特别是对那些差生教师更应该多关心他们,因为他们受到的斥责、冷遇比较多,亲近他们的同学也很少,在他们的内心深处更渴望得到老师的爱护,得到别人的重视。教师应该努力发现他们身上的闪光点,创造一些表扬他们的机会,多给他们一些温暖,或许,一个鼓励的眼神,一句温暖的话语能激起他们的信心,成为他们前进的起点。

其次,要学会宽容学生。具有宽阔的胸襟是人的美德,这一点对于教师而言,则更重要。我们的教育对象是一群孩子,持一种宽容的态度,时刻想到他们还是不懂事、不成熟的孩子;多想想他们的优点,欣赏和鼓励他们;多进行换位思考,从他们的角度去想,我们总能发现他们的可爱之处。

(总结提升)总之,作为老师,对学生的爱应该是无私的,要用爱心去拥抱学生,用宽容的心去理解学生,这样才能让每一个学生都有所成长。

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