2021年教师招聘面试——中学物理说课稿《光现象1》

来源:招教网 时间:2021-01-23 责任编辑:yangguang
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中学物理说课稿:

各位老师好!

今天我要说课的课题是《光现象》。 下面我对本课题进行分析。

(一)说教材

1. 教材的地位和作用

光的折射是八年级物理上册第三章《 光现象》 第四节的内容。 本课题是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。 本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律,为以后几节学习活动课进行充分准备。 所以,本节是本单元教学的重点,起到了承上启下的作用。

2. 教学目标

根据以上对教材地位和作用的分析,结合学生的情况以及新课改的要求,将教学目标定位以下三个维度:

(1)知识目标

知道光的折射现象及折射光线和折射角;知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆;能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。

(2)过程与方法目标

通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析、归纳规律,培养学生的观察、分析、归纳能力。 引导学生动手做实验,培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。

(二)说学情

八年级的学生正处于成长、发育阶段,他们思维活跃,求知欲旺盛,具有强烈的操作兴趣,处于从形象思维向抽象思维过渡的时期,但是他们的逻辑思维还需要经验支持,因此,应以学生身边的现象引入知识,逐步让学生理解和应用科学知识。光的折射现象学生比较熟悉,也比较感兴趣,通过对现象的分析,培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力,更重要的是激发学生的学习兴趣,提高科学素质。

(三)说教法

基于以上对教材、教学目标和学情的分析,采用以下的教法:讲授法、实验法和启发式教学法。 通过实验演示,观察分析,启发对比,总结归纳得出规律。

(四)说学法

基于对学情的分析和教法的选择,选用以下的学法:观察法。 教师在做好演示实验的同时,引导学生如何去观察实验并由他们总结和发现规律;使学生通过观察总结规律,联系实际,运用规律解决问题。

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