2019年教师资格证面试试讲:小学数学《总复习20以内的数》

来源:招教网时间:2018-12-25责任编辑:jiameng

关键词: 教师资格证

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教学

1、通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解

2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。

3、培养学生的观察、推理的能力。

重点:20以内数的组成。 难点:基数与序数的含义的区别

教学过

一、复习读数、写数、数数、数序

  1.教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。

2.教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。

3.学生一个一个地数,从7数到15。

4.两个两个地数,从2数到20。

 5.填数,练习二十五的第1题。

学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。     

二、复习20以内数的组成  :

1.问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?  

2.出示计数器,教师在计数器上表示11让学生读出这个数,并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? 指2名学生回答。

3.问:谁会在计数器上表示“13'这个数? 指一名学生演示,然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4.学生做教材第107页的第2题。

5.师生对口令 (11一20各数的组成)    如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。

三、复习序数的含义

1.出示教材第107页的第3题,先让学生口答,再在书上填写。

2.数学游戏,猜猜我是几。

(1)我是10前面的一个数,我是几?

(2)我比9少1,我是几?

(3)我是12和14中间的一个数,我是几?    

(4)我是19后面的一个数,我是几?

(5)我比18少1,我是几?

(6)我是由1个十和2个一组成的,我是几?

(7)我是由2个十组成的,我是几?

四、复习加减法的含义   

1. 让学生根据这幅图列出两个加法算式。

○○○○       ○○○     

 

 

———————     ————————

(1)指名学生说算式,教师板书  3+4=7  4+3=7 (2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系?   

 2.学生看这幅图,列出两个减法算式,并计算得数。

指名学生说两个算式表示的意义。

五、课堂练习:

1、填数

4 __ ___ ___7___  ____  9___ ____ ____12____

20___ ___ ___16___  ____   ____12___  ____

   六、小结

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