关键词： 教师资格证 2021
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一、单选题
1.关于必修课程与选修课程之间的关系，下列说法错误的是（ ）
A.彼此之间不存在主次关系
B.必修课程比选修课程重要
C.具有相对独立性
D.相互渗透，相互作用
2.“教学过程是师生之间沟通互动、共同发展的过程”，这种观点属于教学过程本质的（ ）
A.特殊认识说
B.交往说
C.发展说
D.实践说
3.中小学通过组织“研学活动”以培养学生品德的方法属于德育方法中的（ ）
A.奖惩法
B.制度育德法
C.明理教育法
D.实际锻炼法
4.面对抉择时，善于明辨是非，抓住有利时机，迅速采取有效措施，这体现了意志品质的（ ）
A.坚定性
B.果断性
C.独立性
D.自制性
5.人们从事任何活动都必须具备一些基本能力，如观察力、记忆力、想象力、抽象概括能力等，这些能力属于（ ）
A.特殊能力
B.一般能力
C.模仿能力
D.创造能力
二、材料分析题
阅读下列材料，回答问题
材料一习近平总书记在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。”
材料二近期，《中国教育报》记者在湖南省平江县进行实地调查时发现，当前一些学生劳动意识日渐淡薄，一些学校和家庭的劳动教育趋于边缘化。一位老师说：“一些孩子不爱劳动，不会劳动，甚至扫一下地都不愿意。”
（1）简要分析当前劳动教育不容乐观的原因。
（2）谈谈劳动教育对促进学生全面发展的意义。
（3）你认为学校应如何开展劳动教育？
【参考答案解析】
一、单选题
1.B【解析】必修课程与选修课程具有等价性，即二者拥有同等的价值。必修课程与选修课程彼此之间不存在主次关系，选修课程不是必修课程的附庸或陪衬，它是具有相对独立性的一个课程领域。必修课程与选修课程相辅相成，构成有机整体，在教育价值上不存在高低优劣之分。因此，B项说法错误。
2.B【解析】教学过程的交往说认为，教学是一种特殊的交往活动。教学过程是师生交往、沟通、互动和共同发展的过程。
3.D【解析】实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。研学活动就属于一种实践活动。
4.B【解析】题干所述为意志的果断性的含义。
5.B【解析】一般能力是指在不同种类活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等。
二、材料分析题
（1）①从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核；有的教师把劳动当作惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯的培养。②从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。③从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化。
（2）①劳动能使儿童的肌体充满活力，改善肌体的各种生理素质，增强体质。②培养儿童的自信心、责任心、情感和意志等思想品质。③促进人的体力发展和智力发展，培养学生的创新精神和实践能力，养成尊重劳动的思想品德。
（3）在学校内：①劳动教育要和思想品德教育相结合。要实现劳动教育的目的，就必须在劳动教育中贯穿思想品德教育。材料中“一些孩子不爱劳动、不会劳动，甚至扫一下地都不愿意。”因此要在劳动教育中贯穿思想品德教育，帮助学生改掉怕苦、怕累的思想情感，树立正确的劳动观点。②劳动教育要和各科教学相结合。其他学科也要有机融入劳动教育，如在德育、语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养，在其他学科教学和相关教育活动中也应有机融入劳动教育内容。在教学中各科教师要互相配合，帮助学生树立正确的劳动观念。③劳动教育要因地制宜来进行。地方和学校可结合实际在地方和校本课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程。
在校外：①组织校外劳动实践，结合研学旅行、社会实践活动，组织学生学工学农、参加公益劳动与志愿服务。②鼓励学生积极参加家务劳动，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，引导学生践行中华传统美德，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。材料中“一些孩子不爱劳动、不会劳动，甚至扫一下地都不愿意。”针对这种现象，学校可以安排适量的劳动家庭作业，类似洗碗、洗衣服、扫地、整理自己的书包等学生力所能及的工作。
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