关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师的正确做法是（  ）

A.立即让该幼儿离座去喝水

B.让该幼儿坚持到下课

C.批评后再让其喝水

D.停止教育活动，督促所有幼儿喝水

2.根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（  ）的孩子，应防止感情用事、虎头蛇尾。

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

3.数学教育中最适合于幼儿认知结构特点和水平的方法是（  ）

A.游戏法

B.讨论法

C.操作法

D.演示法

4.我国创办的第一所幼稚园在（  ）

A.湖南

B.北京香山

C.湖北

D.南京鼓楼

5.“三岁看大，七岁看老”，说明个性具有（  ）

A.整体性

B.稳定性

C.社会性

D.可塑性

二、材料分析题

某老师扮演“鸡妈妈”带领“鸡宝宝”在草地上玩“老鹰捉小鸡”的游戏，几分钟后，“鸡妈妈”说：“天黑了，宝宝们跟着妈妈回家睡觉吧。”“鸡宝宝”们就跟着“鸡妈妈”蹲下来做睡觉状。休息二三十秒后，“鸡妈妈”说：“天亮了！”“鸡宝宝”们又继续跟着“鸡妈妈”在草地上开心地做游戏了。

（1）请指出案例中教师的做法遵循了幼儿大脑皮质活动的何种特性？

（2）请运用幼儿生理特点的相关理论分析案例中教师这种做法的合理性。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】教师在遇到个别幼儿口渴想喝水时，要做的便是立即让幼儿单独去喝水，尽量不要影响其他小朋友。如果不能立即处理，很可能引起其他幼儿的反应将其当作榜样，嚷着要喝水，要尽量分散幼儿的注意力。教师应按时提醒幼儿喝水，每次尽可能喝足量；还应帮助幼儿学会渴了就喝，主动饮水的好习惯。

2.A【解析】胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。

3.C【解析】前运算阶段的幼儿，思维以具体形象思维为主，所以操作法最适合。

4.C【解析】湖北巡抚端方于1903年在武昌创办湖北幼稚园，我国第一所学前儿童教育机构正式诞生。

5.B【解析】个性是相对稳定的。

二、材料分析题

（1）镶嵌式原则；优势原则。

（2）①镶嵌式原则：当人在从事某一活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋过程），与该项活动无关的区域则处于休息状态，随着工作性质的转换，工作区和休息区不断轮换，这种“镶嵌式活动”方式，使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸，劳逸结合维持高效率。案例中老师带领幼儿玩游戏时，采用了劳逸结合的安排策略，游戏中有休息时间，这样保证了游戏的高效率。

②优势原则：人们学习和工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。若有关的大脑皮质区域处于兴奋状态，人们的注意力会比较集中，理解力、创造力也会大大增强，思维非常活跃，从而提高学习或工作的效率。否则，效果不理想。兴趣能促使“优势兴奋”状态的形成，人们对感兴趣的事物，往往表现为特别专注，对其他出现的无关刺激则可“视而不见”“听而不闻”。案例中老师采取了游戏这样的一种活动形式，也是幼儿最喜欢的一种形式，所以保证了幼儿的参与性和愉悦性。

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