关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.当代学制发展的特征不包括（  ）

A.重视学前教育，注重早期智力开发

B.初等教育入学年龄提前

C.改革初等教育，重点发展中等职业教育

D.终身教育迅速发展

2.某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一起，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动，因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是（  ）

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.做好个别教育工作

D.组织和培养班集体

3.有的人能歌善舞，具有很高的音乐才能；有的人能说会道，善于与人相处，表现出人际交往水平较高。这体现的是个性心理特征中的（  ）

A.能力

B.气质

C.性格

D.信念

4.直观是知识获得的首要环节，在教学的主要直观方式中，通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式叫作（  ）

A.模像直观

B.实物直观

C.言语直观

D.想象直观

5.下列不属于多媒体教学隐患的是（  ）

A.颠倒教学内容和形式的关系

B.大容量导致学业负担加重

C.盲目利用，浪费教学可用资源

D.不顾实际强求使用多媒体教学

二、材料分析题

张亮小时候成绩优秀，对数学特别感兴趣，曾在市里举办的数学竞赛中获奖。升入初中后，在第一次测验中，他的成绩很不理想，班级排名倒数第五。回到家里，父母知道情况后，对他进行责骂，并动手打了他，使张亮产生了挫败感。他很想取得好成绩，可这次的挫败感使他越来越不自信，甚至连他最喜欢的数学也出现了考试不及格的现象。老师还用醒目的红笔在他的试卷上批注：“这么简单的题都不会做，太笨了！”久而久之，张亮对学习丧失了信心，上课不认真听讲，作业不按时完成，对考试成绩也抱着无所谓的态度。

结合材料，分析张亮对学习丧失信心的原因。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】当代学制发展的特征：（1）教育社会化与社会教育化；（2）重视早期智力开发和学前教育；（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年限延长；（4）改革中等教育，发展职业教育；（5）高等教育大众化，结构层次与类型多样化；（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。

2.D【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。

3.A【解析】能力是直接影响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。能力包含两方面的内容：（1）在某项任务或活动上现有的成就水平，即人们已经学会的知识和技能；（2）个体具有的潜力和可能性。题干所述体现的是能力。

4.B【解析】实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。

5.B【解析】多媒体教学的隐患有：（1）颠倒教学内容和形式的关系；（2）大容量导致教学重难点模糊不清；（3）盲目利用，浪费教学可用资源；（4）不顾实际强求使用多媒体教学。

二、材料分析题

张亮丧失信心的原因：

（1）学生多次考试失败的经验，使其逐渐形成了一种习得性无助的自我感觉，造成了其消极的学习动机。材料中张亮因为一次次的考试失败，从而对学习丧失了信心。

（2）学生错误的归因方式。正确的归因方式有助于激发学生的学习动机和自信心，错误的归因方式会阻碍学生的学习。材料中的家长和老师在张亮考试失败时，不仅没有帮助其分析考试失败的原因，反而对其进行了打骂和消极的言语暗示。最终使张亮形成了错误的归因方式，从而对学习丧失了信心。

（3）父母错误的教育方式，是张亮丧失信心的重要原因。材料中在张亮考试失败时，父母没有耐心地询问其考试失败的原因，反而对其进行了责骂。这一不良的家庭教育方式加剧了张亮的挫败感，最终导致其对学习丧失信心。

（4）老师消极的言语暗示。材料中在张亮考试失败时，老师不仅没有积极地开导张亮，分析其考试失败的原因，并教授其应对方法，反而对张亮进行了消极的言语暗示。这一做法，打击了张亮的自信心。

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