关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.“让学生按照自己的身份去做事情，或让他们模仿别人的良好行为去做”这一品德培养的方法是（  ）

A.角色扮演法

B.价值辨析法

C.操行评定法

D.对偶故事法

2.某学校教师小吴想要研究中国和日本两国课程改革状况的差异，则他最宜采用的研究方法是（  ）

A.观察法

B.调查法

C.比较法

D.实验法

3.（  ）是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理，即从一般到特殊的推理。

A.直言推理

B.类比推理

C.归纳推理

D.演绎推理

4.从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在（  ）

A.二年级（8岁左右）

B.三年级（9岁左右）

C.四年级（10岁左右）

D.五年级（11岁左右）

5.根据有关调查，我国中学阶段青少年学生出现苦闷情绪时，除了“闷在心里，不与别人说”的学生之外，向伙伴求助者最多，占32%；向父母求助者次之，占13%；向教师求助者最少，只占4%。从这一数据可以看出，学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有（  ）

A.保护功能

B.缓冲作用

C.引导作用

D.发展功能

二、辨析题

思维定势和功能固着都对问题解决起消极的作用。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】角色扮演法是通过让儿童扮演处境特别的求助者或其他有异于自己的社会角色，使扮演者暂时置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进扮演者对他人及其社会角色的理解和认同。

2.C【解析】比较法是根据一定的标准，对不同国家的教育制度、教育理论或教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的研究方法。小吴老师想要研究中日两国课程改革状况的差异，最易采用比较法。

3.D【解析】演绎推理是从一般到特殊或具体的推理过程。例如，所有的哺乳类动物都是胎生的，虎是哺乳类动物，因此得出的结论是：虎也是胎生的。

4.B【解析】小学阶段的品德过渡性特点是品德发展过程中的质变的具体表现，在这个过程中，存在着一个转折期，即儿童品德发展的“关键年龄”。研究结果认为这个关键期大致在小学三年级下学期前后，但是由于教育工作上的差异，前后有一定的出入。

5.A【解析】同辈群体的功能有：（1）保护功能，同辈群体可使学生个体少受或免受成人世界的伤害，表现为同辈群体为学生提供了一种平等互助的社会环境；（2）发展功能，同辈群体对学生的社会能力的发展具有促进作用，同辈群体有助于发展学生表达自我的能力、展现自我的能力、相互沟通的能力、竞争与合作的能力。题干所述体现了同辈群体对青少年学生的心理健康具有保护功能。

二、辨析题

（1）这种说法是不正确的。

（2）定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。

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