关键词： 教师资格证 2016 幼儿园
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【每日一练】幼儿保教
一、单项选择题
1．小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（ ）
A．20~25分钟 B．3~5分钟 C．15~18分钟 D．10~12分钟
2．幼儿教师选择教育教学内容主要的依据是（ ）
A．幼儿发展 B．社会需求 C．学科知识 D．教师特长
3．幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（ ）
A．人际交往 B．操作练习 C．教师讲解 D．集体教学
4．照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（ ）
A．主动性对内疚 B．基本信任对不信任
C．自我统一性对角色混乱 D．自主性对害羞
5．在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（ ）
A．条件反射观念 B．母亲观念
C．积极情绪观念 D．客体永久性观念
6.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（ ）
A.角色语言 B.自我中心语言 C.对话语言 D.内部语言
7.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园体育的重要目标是（ ）
A.培养运动人才 B.获得比赛奖项
C.培养幼儿对体育的兴趣 D.训练技能
8.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（ ）
A.能力类型的差异 B.能力发展早晚的差异
C.能力发展速度的差异 D.能力水平的差异
9.婴幼儿手眼协调的标志性动作是（ ）
A.无意触摸到东西 B.握住手里的东西
C.伸手拿到看见的东西 D.玩弄手指
10.提出“教育即生活”的教育家是（ ）
A.卢梭 B.杜威 C.蒙台梭利 D.福禄贝尔
二、简答题
1.简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。
参考答案
一、单项选择题
1．B【解析】一般而言，小班儿童的有意注意只能保持3~5分钟。
2．A【解析】略。
3．A【解析】略。
4．B【解析】根据埃里克森人格发展的八阶段理论，婴儿期(0~1．5岁)面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。
5．D【解析】分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一神消极的情绪体验。条件反射是婴儿基本的学习方式。研究表明，婴儿出生后数天就能建立起条件反射。“客体永久性”是瑞士儿童心理学家皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念，是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。如和婴儿做藏猫儿游戏时，你藏起来，不见了，他还用眼睛到处寻找。
6.B【解析】自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话，属于自我中心言语。
7.C【解析】幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高其健康水平，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。
8.A【解析】人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。
9.C【解析】4～5个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。即看见东西能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴幼儿心理发展的重要标志。
10.B【解析】略。
二、简答题【答案要点】
1.（1）从依从性的评价发展到对自己独立性的评价。例如，要幼儿评价他是好孩子时，他会说：“妈妈说我是好孩子。”“老师说我乖。”这种自我评价还不是真正的自我评价，只能算作“前自我评价”。
（2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。例如，问幼儿为什么说自己是好孩子时，他会说:“我不骂人。”“我帮助老师收玩具。”
（3）从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。例如，幼儿在回答自己是好孩子的理由时，一般都倾向于外部行为作答。
（4）从主观情绪性的评价到初步客观的评价。例如，幼儿对美工作品作比较评价时，当幼儿知道是老师的作品时，即便作品的质量比自己的差，幼儿总是评价老师的作品好。
（5）从只有评价没有依据发展到有依据的评价。
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