关键词: 特岗教师
本期考点,单选题和多选题备考,多选题考查意志的基本特征,单选题一般会考哪个是基础、哪个是最重要的特征。意志与认知、情感过程的关系:这部分重在理解,考试的时候是给出例子考查,需要我们理解清楚他们的关系,他们的关系具体是如何,单选题备考,大多数是以上面一种考查方式(给出例子考查)为主。重点掌握以下内容:
一、意志的定义
意志是有意识地确立目的,调节和支配行动,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动,所以意志行动是有意识、有目的的行动,行动的目的通过克服困难和挫折才能达到。
二、意志的基本特征
1、意志有明确的目的性。人的行动是以意识为中介,以自觉目的为特征的意志行为。这是人区别于动物的根本标志,是人主观能动性的最突出表现,是意志的首要特征。
2、意志对活动有调节作用。
3、克服困难是意志行动最重要的特征。
4、意志以随意动作为基础。
三、意志与认知、情感过程的关系
1、意志与认知过程的关系
认知过程是意志形成的前提和基础。意志对认知过程具有反作用。人们在认识客观世界的过程中,总会遇到一定的困难,需要及时做出种种意志努力去克服它,以达到认知的目的。
“知、情、意”,“知”和“意”的关系,首先知是意的基础。认知是情和意的基础,首先要认知这个世界,产生情绪情感,才能产生意志
意志对我们的认知活动是有调节功能的,例如用我们的意志来克服困难,意志能控制我们的思维,让我们把难背的知识点记住。因此“知”是基础,而意志又能调节认知。
2、意志与情感过程的关系
情感既可以成为意志行动的动力,又可以成为意志行动的阻力。
意志可以调节、控制人的情感。“胜不骄,败不馁”就是情感服从于意志的表现。
3、例子
题目会给出一个例子,需要我们分析这是谁对谁的影响,不会问具体是什么关系。
(1)“行成于思”:“行”指的是意志行动,“思”就是认知。说明“知”是“意”的基础,意志来自于我们的思考、想法
(2)“胜不骄,败不馁":
①胜利了不要骄傲,失败了不要气馁。骄傲和气馁是“情”,现在“不要骄傲、不要气馁”是意志调节了情绪、情感,是意志对情感的调节。
②如果说“胜不骄败不馁说明了()依从/服从于()”,这应该是“情服从于意志的调节。首先要先分析出来,然后要看清题目,是谁对谁的控制还是谁服从于谁。
(3)“不要意气用事”:“意气用事”就是上头了,即情绪,这里说的“不要意气用事”是指控制好自己的情绪,即意志对情绪情感的调节和控制。
(4)“化悲痛为力量”:“悲痛”是“情”,现在“情”改变了,变成了力量,能调节的只有“意”,即意志让悲痛变成了力量。
(5)“因为热爱所以坚持”:“热爱”是“情”,“坚持”是“意”,现在的情绪情感在推动我们的意志
(6)“为中华之崛起而读书”:
①这个可能会在题目中遇到,大家可能会有疑惑,“为中华之崛起”是我们的爱国情感,“读书”可以是意志,其实读书、学习本来就是意志活动,说明情推动了意。
②但是读书也有认知的成分,“情”也可以影响认知。但是这种情况比较少见。如果这个题目里没有“情对意”,只有“情对知”,也是可以的。但是这里主要指的是情对意的影响。
测试题
1.(单选题)意志的首要特征是( )。
A.自觉确定行动目的
B.对活动的调节作用
C.克服内在困难
D.以随意动作为基础
2.(单选题)几位同学邀你去看电影,而你却要准备第二天的课前语文演讲。最终你克制了自己,谢绝了邀请。这主要是一种( )。
A.知觉过程
B.思维过程
C.感情过程
D.意志过程
3.(单选题)"见之于行动"的心理过程是指( )。
A.情绪
B.意志
C.认知
D.言语
4.(多选题)意志的特征包括( )。
A.指向预定目的
B.和克服困难相联系
C.以随意动作为基础
D.伴随有心理冲突
答案:A D B ABC
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