试述桑代克的试误说对教学的启示。

桑代克的联结—试误理论（试误说）对于人类学习和学生学习有很大的借鉴意义。根据学生的学习特点，这一理论特别强调“做中学”，即在实际的操作过程中学习有关的概念、原理、技能和策略等。具体而言，对教育有以下指导意义：

（1）在这一过程中，教师应该允许学生犯错误，并鼓励学生多尝试，从错误中学习，这样获得的知识才会更牢固。

（2）任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，不能经常搞“突然袭击”。（准备律）

（3）在学习过程中，应加强合理的练习，并注意学习结束后不时地进行练习。（练习律）

（4）在实际教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满意的积极结果，防止一无所获或得到消极的后果。（效果律）

联系实际说明教育心理学的作用。

教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说包括以下几个方面：（1）帮助教师准确地了解问题；（2）为实际教学提供科学的理论指导；（3）帮助教师预测并干预学生；（4）帮助教师结合实际教学进行教育研究。

（考生可结合实际加以阐述，言之有理即可）

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