2023广东教师招聘:教育学高频考点讲义(七)

来源:招教网时间:2023-03-25责任编辑:bjszz

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第二节 教育学的产生与发展(一)

核心考点一】教育学的发展概况

(一)萌芽阶段——中国

1.孔子的教育思想

a.《论语》

b.学说核心:“仁”和“礼”;

e.教育对象:有教无类

f.教育内容:①编订“六经”(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)

②道德教育居于首要地位;偏重社会人事、偏重文事,轻视科技与生产劳动。

樊迟请学稼,子曰:“吾不如老农。”请学为圃,曰:“吾不如老圃。” 樊迟出。子曰:“小人哉,樊须也!上好礼,而民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?”

④论教学原则与方法

教学原则与方法

第一,启发诱导。“不愤不启,不悱不发”举一隅不以三隅反,则不复也。朱熹解释:“愤者,心求通而未得之意也;悱者,口欲言而未能之貌也;启,谓开其意;发,谓达其辞。”世界上最早提出启发式教学的教育学。

第二,因材施教。“求也退,故进之;由也兼人,故退之”,“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也”“孔子施教,各因其材”。

第三,学、思、行相结合。学以致用

第四,温故知新。

知识串联:

孔子其他的教育观点总结:

1.教育的功能:

①个体功能(生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣)

②社会功能:庶、富、教(最早论述教育同经济发展的关系的)

2.人身心发展的动因:

①唯上智与下愚不移,生而知之 ——内发论

②性相近,习相远(习指的是后天的洗染)——外铄论

3.关于教育目的:教育目的是培养德才兼备的君子“学而优则仕,仕而优则学”

4.关于教师要以身作则:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从

5.关于教学原则:

①不愤不启,不悱不发——启发诱导

②视其所以,观其所有,察其所安——因材施教

6.关于德育:

①夫子循循善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能——疏导原则

②君子耻其言而过其行、力行而近乎仁——知行统一原则

③见贤思齐,见不贤而内自省也——榜样示范法与自我教育法相结合

④三人行、必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之——自我教育法

⑤三军可夺帅,匹夫不可夺志也——道德意志的培养

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