2023广东教师招聘:教育学高频考点讲义_教育目的与教育制度(三)

来源:招教网时间:2023-03-31责任编辑:bjszz

关键词: 全国招教

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第一节 教育目的概述

【核心考点二】有关教育目的确立的理论

(一)个人本位论与社会本位论

1.个人本位论

观点:确立教育的根据是人的本性,教育目的就是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的个人价值,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会集团或阶级服务。

代表人物:孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马里坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。

口诀:孟卢裴福马斯洛,喝马奶吃披萨

2.社会本位论

观点:确立教育的目的是根据社会的要求,个人的发展必须服从社会需要,因为个人生活在社会中,受制于社会环境。

代表人物:荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等。

口诀:巴图涂寻死,扑个空

(二)个人本位与社会本位的历史的、具体的统一

我国的教育目的就较好地体现了个人本位和社会本位的历史的、具体的统一

(1)全面发展的人;

(2)社会主义建设者和接班人

(三)“教育准备生活说”与“教育适应生活说”

1. “教育准备生活说”

观点:教育要为完满的生活做准备,教育的主要任务就是教会人们怎样生活。

代表人物:斯宾塞

2. “教育适应生活说”

观点:主张“教育即生活”。学校教育应该利用现有的生活情境作为其主要内容,教儿童适应眼前的生活环境,即培养

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