关键词： 教师资格证 2021

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一、单选题

1.终结性教育评价的目的在于（  ）

A.了解学生基础，准备采取补救措施

B.合理安置学生，考虑区别对待

C.改进学习过程，调整教学方案

D.证明学生已达到的水平，预言在后继教学中成功的可能性

2.研究方法的选择取决于（  ）

A.研究目的

B.研究内容

C.研究对象

D.研究者的偏好

3.课堂上有的同学开小差，这属于（  ）

A.注意的分散

B.注意的转移

C.注意的稳定

D.注意的分配

4.下列说法正确的是（  ）

A.实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的方法

B.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法

C.个案研究法是把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位

D.调查法中只有保证总体中的每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况

5.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用。这种教学形式是（  ）

A.实物直观

B.模像直观

C.言语直观

D.意念直观

二、辨析题

学习识别交通标志属于概念学习。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】总结性评价（终结性评价）的主要功能有：（1）评定学生的学习成绩；（2）证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度；（3）确定学生在后继教学活动中的学习起点；（4）预言学生在后继教学活动中成功的可能性；（5）为制定新的教学目标提供依据。

2.A【解析】研究方法的选择取决于研究目的。在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”，哪一种或哪几种研究方法对实现研究目的最有效，就选择哪一种或哪几种。

3.A【解析】注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物吸引。它使我们不能清晰地认识事物，所以我们必须和它做斗争。课堂上学生开小差就属于注意的分散。

4.D【解析】实验法是在控制其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的方法；内省法是依靠对自己的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法；个案研究法可以以群体为单位。

5.A【解析】实物直观指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式。例如，观察标本、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等。教师带领学生去博物馆进行实地参观属于实物直观的教学方式。

二、辨析题

（1）这种说法是不正确的。

（2）概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。辨别学习是指学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。因此，学习识别交通标志属于一种辨别学习。

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