关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.中学生小王在老师的帮助下，通过主动地进行学习、自我反思、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（  ）

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.品德修养指导法

2.针对研究问题，事先精心设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中写观察量表，并对观察资料进行分析。这种观察属于（  ）

A.非结构性观察

B.结构性观察

C.定性观察

D.随机性观察

3.游览黄山时见到一块石头，导游提示其很像一只雄鸡，此景点叫作“金鸡叫天门”，于是越看越像。这主要体现了知觉的（  ）

A.整体性

B.恒常性

C.选择性

D.理解性

4.选手李四维为实现在中央电视台举办的《中国诗词大会》上夺得冠军的梦想而努力学习。根据奥苏贝尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是（  ）

A.认知内驱力

B.生理内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

5.小李成绩一直较差，为了提高成绩，暑假一直在家补习，在开学后的一次测验中考了不错的分数，然而老师却对小李的进步持怀疑态度，认为他是作弊才得到高分，这大大打击了小李的学习积极性，使得小李的成绩更加差了。这体现了（  ）

A.自我应验效应

B.维持性期望效应

C.木桶效应

D.近因效应

二、材料分析题

由于跟不上下一阶段的学习，原本应该升入初二年级的刘亮同学申请留级。然而，该学期的几次考试中，刘亮同学的英语成绩多半不及格，数学总在及格边缘徘徊，语文刚超过及格线……班主任觉得，按理说他比别的学生多学习一年，本应该有优势，可是刘亮的基础差，学习缺乏耐心、没有主动性和自觉性。在跟英语老师的谈话中，刘亮同学说：“我学不好英语语法和单词，所以干脆就不学了。”在跟其他科目的老师谈话中，他也总说：“反正上课也听不懂，听了课也不一定能提高成绩”“我没信心完成这些作业”“学了半天还是赶不上别人，还是就这样吧”类似的话，这让班主任和几位任教老师十分担忧。

问题：

（1）请用动机理论的相关知识分析刘亮的表现。

（2）分析造成刘亮同学出现上述情况的原因可能有哪些？并提出针对性的辅导建议。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】品德修养指导法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制的方法。题干所述是运用品德修养指导法的体现。

2.B【解析】结构性观察即事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等进行的观察。

3.D【解析】知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。题干所述体现了知觉的理解性。

4.D【解析】自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。李四维是想通过自己的努力在知名节目《中国诗词大会》上获得冠军，这属于自我提高内驱力。

5.B【解析】教师期望效应分为自我应验效应和维持性期望效应。维持性期望效应是指老师认为学生将维持以前的发展模式。其问题在于，如果老师认可这种模式，将很难注意和利用学生潜在能力的发展。例如，老师对差生和优等生的不同期望，使得他很难关注差生的进步，甚至对其进步持怀疑态度，认定他在别人的帮助下甚至作弊得到好成绩。这种期望维持甚至增大了优等生和差生的差距。老师因为小李以前成绩不好，所以对小李的进步持怀疑态度，这打击了小李的自信心，使小李的成绩更差了，这体现的就是维持性期望效应。

二、材料分析题

（1）刘亮同学将自己学习成绩不好的原因归为自身能力，认为自己反正学不好，就不再花费时间和精力学习了。一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。题干所述刘亮同学即出现了习得性无助，认为自己做什么也不会有什么改变，因此也不想努力学习。

（2）刘亮出现无力感的原因是将自己学习不好归为自身能力问题，面对因在学习上多次失败而变得自暴自弃产生无力感的刘亮，教师可以采取以下措施来减轻或消除他的无力感症状，提高他的学习积极性。①使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话。无力感的产生通常是在屡遭失败之后，感到无法控制结果，并对以后的成功不抱期望。如果使他们获得成功的体验，便打破了失败的连续。使学生感到失败并非不可避免，成功也是可能的，这样，无力感便会减轻或消除。②改变学生的消极归因。改变无力感学生的消极归因，对他们进行归因训练，可以减轻或消除无力感。③转移学生对失败的注意力。无力感学生失败后产生焦虑和消极的自我关注，寻找失败的借口，从而分散了对学习任务的注意力，使学习受到破坏。因此，当学生在学习上失败后，教师通过口头指导，减轻学生对失败的紧张焦虑，把学生的思维从对失败的消极关注上转移到有关的学习任务上，对减轻或消除无力感是很必要的。

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