关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面，将学科知识有机地联系起来。这反映了幼儿园课程组织的（  ）

A.连续性

B.顺序性

C.层次性

D.整合性

2.3岁的天天看到皮球从积木上滚下来就说：“它不乖。”这反映了天天的认识（  ）

A.受自我中心的影响

B.带有模仿性，缺乏有意性

C.处于不分化的混沌状态

D.初步理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系

3.韵律活动中3～4岁幼儿感兴趣的动作是（  ）

A.基本动作

B.移动动作

C.舞蹈动作

D.模仿动作

4.有利于幼儿获得完整的生活经验，但不利于幼儿掌握系统的知识的课程被称为（  ）

A.分科课程

B.综合课程

C.核心课程

D.活动课程

5.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（  ）结合起来。

A.色调

B.明度

C.名称

D.饱和度

二、论述题

在幼儿美术活动中，如何做到“尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导”？

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】题干所述将各学科有机地联系起来，这属于幼儿园课程组织的整合性。

2.A【解析】三岁儿童的思维具有自我中心的特点，对物体的思维具有拟人化的特点。

3.D【解析】3～4岁儿童最感兴趣的是模仿动作，他们关心的不是动作本身，而是动作所表现的熟悉事物。适当的夸张，更能激起儿童模仿的兴趣。

4.C【解析】核心课程围绕社会问题来组织内容，目的在于通过课程使幼儿获得完整的生活经验，增强幼儿对生活的适应性。

5.C【解析】幼儿期，颜色视觉的发展主要表现在区别颜色细微差别能力的继续发展。与此同时，幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称结合起来。

二、论述题

（1）鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如观察不同树种的形态、色彩等。

（2）提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。

（3）根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

（4）幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。

（5）肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。

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