关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.第一次提出“教育是为完满的生活作准备”的教育家是（  ）

A.斯宾塞

B.康德

C.陶行知

D.涂尔干

2.疏导原则就是（  ）原则。

A.导向性

B.因材施教

C.循循善诱

D.有的放矢

3.根据信息加工的观点，感觉属于（  ）

A.信息的输入和登录

B.信息的识别

C.信息的选择

D.信息的储存和提取

4.小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按加涅的学习结果分类，这种学习是（  ）

A.言语信息

B.心智技能

C.动作技能

D.智慧技能

5.周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”，这种学习动机属于（  ）

A.近景的直接性动机

B.远景的直接性动机

C.近景的间接性动机

D.远景的间接性动机

二、材料分析题

根据材料，回答问题。

学生：平行四边形花坛的面积大。

学生：长方形花坛的面积大。

学生：老师，没有给出这两个花坛各自的长度，怎么能知道这两个花坛的面积大小呢？

老师：不好意思，老师忘记告诉大家了。平行四边形花坛的底是6米，高是4米；长方形花坛的长是6米，宽是4米。

学生：老师，我想知道平行四边形花坛倾斜边的长度是多少。

老师：这条边的长度没有给出。

学生：老师，根据长方形花坛的长和宽能够求出它的面积是24平方米。但只给出平行四边形花坛水平边的长度，不知道倾斜边的长度，怎么求平行四边形花坛的面积啊？

老师：同学们可以围绕平行四边形的高想一想啊。

（1）从材料中可以看出，该教师的备课存在着哪些突出问题？

（2）教师在备课过程中，应重点做好哪几方面的工作？

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】英国著名教育家斯宾塞提出教育是为完满的生活作准备。

2.C【解析】疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。

3.A【解析】根据信息加工的观点，把感觉看作信息的输入和登录；把知觉看作信息的识别；把注意看作信息的选择；把记忆看作信息的储存和提取；把思维看作信息的演算。

4.C【解析】小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习就是动作技能的学习。因为两岁的儿童，不可能习得唐诗表达的意境，只是按照一定的顺序发出汉字的音来，这涉及口腔声带等肌肉的运动，所以它属于动作技能的学习。

5.D【解析】远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机，它是与学习的社会意义和个人的前途相连的。题干所述体现了远景的间接性学习动机的内涵。

二、材料分析题

（1）材料中的老师在备课时没有充分了解学生的知识储备情况以及学生的学习需要。材料中的学生不知道平行四边形的面积如何求，学生询问倾斜边的长度，老师才告诉学生这条边没有给出，在学生很困惑时，老师又让学生围绕平行四边形的高来想办法，这种教学方法不符合学生的身心发展规律。针对这种学生知识储备不足的课程，老师采用演示法更为恰当。

（2）教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。钻研教材：教师备课首先要钻研教材，吃透教材。了解学生：备学生关键在于了解学生学习的需要。备学生需要从了解学生学习的需要出发，而非以对教材的了解为出发点。设计教法：教师要在钻研教材、了解学生的基础上，考虑用什么方法使学生有效地掌握知识并促进他们能力、品德等方面的发展。

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