关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.下列活动目标的表述是以幼儿为主体的是（  ）

A.培养幼儿爱思考的习惯

B.鼓励幼儿参与制作陀螺

C.教会幼儿使用玩具

D.体验探究的乐趣

2.幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（  ）组织幼儿园课程内容的方式。

A.逻辑组织法

B.心理顺序法

C.纵向组织法

D.直线组织法

3.儿童能区分橘子和橙子，其使用的是（  ）

A.视觉

B.触觉

C.感觉

D.感知

4.个体社会化是（  ）

A.在成长过程中自然而然就形成的

B.由遗传素质决定的

C.同外界环境相互作用的过程中形成的

D.在社会而不是家庭中进行的

5.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（  ）

A.个案研究法

B.调查法

C.测验法

D.观察法

二、材料分析题

杰杰小朋友总喜欢到“聊天吧”和好朋友一起聊天，每次杰杰都大方地向好朋友介绍自己收集的“宝贝”，如小贝壳、小贴纸、小玩偶等，分享新买的玩具，交流喜欢的动画片和图书情节，以及和爸爸妈妈一同外出旅行的趣事等。当好朋友提出问题时，杰杰能认真倾听，非常乐意与他们一起讨论，耐心解答。杰杰生动、有趣的讲述，吸引了越来越多的小朋友，“聊天吧”可真热闹啊！

（1）请结合《3～6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标，分析案例中杰杰语言发展的典型表现。

（2）请提出进一步提高杰杰语言表达能力的策略。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】从儿童的角度表述，指明儿童通过学习达到的发展。常用“感受……”“理解……”“喜欢……”“参与……”“能够……”“体验……”等方式表述。

2.B【解析】在幼儿园课程中，所谓“综合教育”，常是一种以心理顺序组织幼儿园课程内容的方式。

3.D【解析】3岁以后，儿童对物体的感知，渐渐和有关概念联系起来。比如，对颜色的知觉，已经不停留在对射入眼帘的光线波长的反映，而把它归入某种颜色的类别，并且能够学会叫出颜色的名称，比如，幼儿会说“像橘子那样的颜色”或说出“橙色”，对物体的形状也是如此。

4.C【解析】社会性发展（有时也称幼儿的社会化）是指幼儿从一个生物个体到逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用和相互影响的过程中实现的。

5.D【解析】观察法是在自然状态下进行的，观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现都比较自然，研究者可以比较真实地获得幼儿心理活动的资料。

二、材料分析题

（1）语言领域目标，倾听与表达：认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达；具有文明的语言习惯。案例中当好朋友提出问题时，杰杰能认真倾听，非常乐意与他们一起讨论，耐心解答。表现出他良好的倾听能力。杰杰生动、有趣的讲述，吸引了越来越多的小朋友，表现出他良好的表达习惯。

（2）策略：①为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

②为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

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