关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.我们在教学时，要能够使自己在循规蹈矩中挥洒自如，能够“无意于法则而自合于法则”，真正由教学的“必然王国”迈入教学的“自由王国”。这体现了教师劳动的（  ）特点。

A.复杂性

B.长期性

C.创造性

D.间接性

2.下列关于幼儿教师对幼儿的态度与行为的说法，错误的是（  ）。

A.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将幼儿学习放在首位

B.信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求

C.不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿

D.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活

3.关于“师爱”，下列说法正确的是（  ）

A.出于私情之爱

B.对少数优秀学生的关爱

C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

D.师爱不具有育人的作用

4.下面哪种剧是我国现存最古老的剧种？（  ）

A.京剧

B.昆曲

C.越剧

D.黄梅戏

5.对立：和谐（  ）

A.创新：变革

B.依赖：独立

C.专家：骗子

D.准确：失败

二、材料分析题

材料：

下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。

小李、小张都是刚工作一年的七年级语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们却说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花功夫。我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的上课效果就不好呢？”

问题：请从教师的成长和发展的角度分析上述材料中两位老师的做法。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】“无意于法则而自合于法则”说明教师应该具有课程开发意识，而不是把课程教材当为“圣旨”，照本宣科，揭示了教师劳动的创造性特点。

2.A【解析】根据《幼儿园教师专业标准（试行）》的内容，幼儿教师对幼儿的态度与行为包括：①关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。②尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。③信任幼儿，尊重个体差并，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。④重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。故选A。

3.C【解析】发挥师爱应遵循：尊重信任学生、面向全体学生、关注学生全面发展、关爱学生与严格要求学生相结合。同时，师爱具有育人的作用。

4.B【解析】昆曲是我国最古老的剧种之一，发源于元末明初苏州昆山的曲唱艺术体系，糅合了唱念做打、舞蹈及武术的表演艺术，现在一般亦指代其舞台形式昆剧，素有“百戏之母”的雅称。故选B。

5.B【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。题干两词为并列关系中的矛盾关系，对立与和谐是反义词。第二步：判断各个选项的关系，找出与题干逻辑关系一致的，即为答案。A项，“创新”和“变革”是近义词，与题干逻辑关系不一致；B项，“依赖”和“独立”是反义词，与题干逻辑关系一致；C项，“专家”和“骗子”是反对关系，与题干逻辑关系不一致；D项，“准确”和“失败”没有明显的逻辑关系，与题干逻辑关系不一致。故正确答案为B。

二、材料分析题

（1）教师成长和发展的基本途径包括：①观摩和分析优秀教师的教学活动。新教师进入教学岗位，观摩和分析优秀教师的教学活动是必不可少的，但是不能像材料中的小张一样走向极端，而是要在观摩和分析优秀教师教学活动的基础上，针对学生的具体情况并结合教师自身的特点形成自身的教学风格和特色。②开展微格教学。微格教学是以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析，教师可以通过微格教学的形式快速熟悉教材，掌握教学目标，不断提高自身的教学能力素养。③专门的教学能力训练。教师可以通过参加学校组织的培训，提高自己的教学能力，比如参加校本培训、校本教研、教师专业发展学校等。④反思性教学。通过反思性教学，不断总结教师在教学中的得失，在实践中提升自己的教学水平和教育素养。

（2）小张上课的问题在于没有关注学生的差异。教学过程是师生互动、相互提高的动态过程，没有固定的模式。小张在教学中完全复制特级教师的教学模式，对教学过程中发生的具体问题就会束手无策。所以教师在教学中要充分了解学生的实际情况，有针对性地选择教学方法，运用启发式的教学，和学生进行互动，在互动过程中不断调整教学方法，形成自己的教学风格。小李上课虽然发挥了学生的主体作用，但却忽略了教师的主导作用，教师要积极引导学生，培养学生的自主学习能力。

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