关键词： 教师资格证 2022

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一、单选题

1.表演游戏的指导不包括（  ）

A.选择表演的文艺作品

B.激发幼儿表演的兴趣

C.准备表演的服装和道具

D.对游戏动作和情节的假想

2.3岁前婴幼儿一般不能进行的游戏是（  ）

A.独自游戏

B.合作游戏

C.平行游戏

D.动作游戏

3.对待3岁前婴幼儿“口吃”现象（  ）

A.这是学话初期常见的正常现象，不必紧张

B.应强迫孩子再说一遍

C.应反复练习加以矫正

D.应进行心理治疗

4.婴幼儿应多吃鸡蛋、牛奶等食物，保证维生素D摄入以防维生素D缺乏而引起的（  ）

A.佝偻病

B.坏血病

C.厌食症

D.呆小症

5.幼儿分享水平提高出现在（  ）

A.3～4岁

B.4～5岁

C.5～6岁

D.6～7岁

二、论述题

《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出：既不能对幼儿进行千篇一律的集体训练，又不能干预太多。那么教师在艺术领域教育中，怎样组织指导呢？

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】组织和指导表演游戏需注意：（1）选择适合表演的文艺作品。选择表演的文艺作品要有教育意义，其情节要易于为儿童掌握和表演。（2）激发儿童对表演游戏的兴趣。（3）为儿童准备简单的表演服装和道具。（4）帮助儿童组织表演活动。

2.B【解析】合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。这种游戏离不开相互的配合，一般要到3岁以上才会产生，5～6岁得到发展，反映了儿童社会性发展日渐成熟的趋势。

3.A【解析】2～5岁的幼儿正是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也逐渐丰富，但言语功能尚未熟练，还不善于选择词汇，因此说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象称为“发育性口齿不流利”，不是“口吃”。如果家长或教师对幼儿上述口齿不流利的现象，流露出担心、不安的心情，并时时提醒“别结巴”，或强迫幼儿“把话再说一遍”，幼儿在开口前先心理紧张，怕说不好，就更加张口结舌，很有可能真发展成口吃。

4.A【解析】维生素D缺乏性佝偻病主要由于维生素D不足引起全身性钙、磷代谢失常，以致钙盐不能正常沉着在骨骼的生长部分，最终发生骨骼畸形。

5.C【解析】5～6岁时分享水平提高，表现为慷慨行为的增多。

二、论述题

（1）创设活动区环境，包括美工区、表演区等，投放丰富的材料和道具，让幼儿有充分的自由表现的机会，教师只需“尊重幼儿的自发表现和创造，并给予适当的指导”；

（2）艺术活动可以和其他领域的教育结合，可以让幼儿在科学探索、故事欣赏、社会活动、自然远足等其他领域学习的基础上，通过艺术手段将所感知的对象和体验自由地表现出来；

（3）提供真实的感知对象让幼儿进行模仿，如美术活动中的写生，即让幼儿画一样东西不是直接教他如何画，而是把这样东西放在他面前，让他自己画；

（4）组织幼儿体验各种艺术形式和欣赏艺术作品，提供幼儿容易理解的图画、照片、图书，组织观赏画展和表演等，让幼儿自发模仿；

（5）对幼儿自发表现的作品要进行陈列与展示，展示前要让幼儿解释自己的作品，陈列时把幼儿对作品的说明一同呈现，尽量不用成人的标准来做选择性陈列。

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