2023教师招聘面试:地理《南方地区——湿热的红土地》(试讲逐字稿)

来源:招教网时间:2023-03-11责任编辑:zjw1

关键词: 全国招教

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教师面试如何打动考官?让你的试讲更有亮点,大量的实战练习必不可少,今日——地理《南方地区——湿热的红土地》

1.题目:八年级下册《南方地区——湿热的红土地》

2.内容:

3.基本要求:

(1)试讲需在10分钟之内,有提问环节;

(2)读图分析南方地区的地形和气候;

(3)根据讲解的需要适当板书。

试题解析教案

教学目标:

1.了解我国南方地区的范围、地形、气候及土壤方面的特征。

2.通过分析南方地区各自然要素之间的相互影响,培养用联系的观点看问题的思维能力。

3.通过图片、资料、视频等了解南方地区的自然特点,培养爱国主义思想。

教学重点:

了解南方地区的主要自然特征。

教学难点:

理解南方地区各自然要素之间的关系。

教学过程:

一、运用故事,引入新课

以故事《晏子使楚》导入,讲到晏子的名言“淮南有橘又大又甜,一移栽到淮北,就变成了枳,又酸又小”时提问,通过回答引入我国南方地区。

二、合作探究,教授新课

(一)南方地区的范围与地形

1.提问:怎样描述南方地区的位置范围?

要求:学生自行浏览地图,提问学生总结答案。

明确:位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东,东面和南面分别濒临东海和南海。

2.提问:南方地区的地形特征是怎样的?

要求:教师出示地形图,分为西部、东部以及沿江地区各自提问,学生回答。

明确:地形复杂多样,东西差异明显。西部以高原和盆地为主;东部有交错分布的平原、低山和丘陵,沿江有面积较大的平原和三角洲。

(二)南方地区的气候与植被、土壤

1.提问:南方地区气候类型是什么?有什么特征?

要求:教师出示南方地区的气温降水年分布图,学生结合图表,分组讨论。

明确:南方地区纬度较低,最热月平均气温为28-30℃,最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响,南方地区降水丰富,年平均降水量在800毫米以上。气候类型属于湿润的亚热带、热带季风气候。特征为:夏季高温多雨、冬季温暖湿润。

2.提问:南方地区的植被类型是什么?

要求:学生结合南方植被春夏秋冬四季的图片,说出南方植被的特征。

明确:南方植被冬季不落叶,为常绿植被。

3.提问:南方地区的土壤类型及土壤特点是什么?

要求:结合南方土壤图片与教师准备的土壤实物,总结出结论。

明确:南方地区的土壤为湿热的红土地,并且土壤的特征与气候类型息息相关。

三、巩固提高

对比填写南方、北方地区在地形、植被、土壤及气候这几方面的不同特征的表格,同桌间相互校对。

四、总结体会

课堂的最后,通过提问的方式找学生总结本节课学习的知识,结合板书理顺知识体系。

五、课后作业

课下预习下节课内容。

六、板书设计

试题解析试讲稿

一、运用故事,引入新课

师:上课!同学们好!请坐。

师:同学们,大家有没有听过《晏子使楚》的故事?

生:听过。

师:大家都点头,说听过这个故事,那应该还记得在这个故事中晏子为了应对楚王的刁难,说过一句话——“淮南有橘又大又甜,一移栽到淮北,就变成了枳,又酸又小”,这是因为我国南、北方地区的风土不同。那么今天我们就来学习一下南方地区的特征。(教师板书课题)

二、合作探究,教授新课

师:同学们,大家先自主阅读教材或者是大屏幕上的南方地区范围图,思考:我们要怎样描述南方地区的位置范围?第一排的这位同学你来说。

生:我国南方地区位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东,东面和南面分别濒临东海和南海。

师:说得很全面,读图能力很强,请坐。

师:大家观察屏幕上的南方地区地形图,看看南方地区以什么地形为主?有什么分布特征?两个问题我分别找同学来回答。

生1:地形复杂多样,东西差异明显。

生2:西部以高原和盆地为主;东部有交错分布的平原、低山和丘陵,沿江有面积较大的平原和三角洲。

师:大家同意这两位同学的答案吗?看来和大家心中的答案一致,那大家的答案非常正确,两位同学请坐。

师:接下来我们来了解南方地区的气候类型。我们在分析气候时是从哪两个方面考虑?

生:气温和降水。

师:没错,现在大家根据大屏幕上出示的气温、降水年分布图,前后四人为一个小组,讨论南方地区的气候类型以及气候特征,五分钟后老师找小组派代表发表你们的观点。时间到了,3组,你们刚刚讨论得最激烈,派代表阐述一下你们的观点吧。

生:南方地区纬度较低,最热月平均气温为28-30℃,最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响,南方地区降水丰富,年平均降水量在800毫米以上。气候类型属于湿润的亚热带季风气候。特征为夏季高温多雨、冬季温暖湿润。

师:说得不错,请坐。有没有哪个小组有要补充的内容或者有不同的答案?4组,我看你们好像有不同答案,你们小组派代表说一说你们的观点。

生:南方地区有北回归线以南的区域,属热带地区,所以这部分地区气候类型应为热带季风气候。

师:你们小组讨论得很仔细,补充得非常正确,请坐。接下来老师总结一下两个小组的答案。南方地区的气候类型属于湿润的亚热带、热带季风气候。特征为夏季高温多雨、冬季温暖湿润。

师:现在我把南方地区常见的植被照片展示在屏幕上,有春夏秋冬四时的美景,大家看有什么特点?

生:南方的植被四季常青,枝叶没有枯萎。

师:大家观察得很仔细,南方的植被是四季常绿的植被。这样的植被是扎根在什么样的土壤中呢?大家接着看大屏幕上的图片,南方的土壤是什么颜色的?

生:是红色的。

师:对,老师这里也带来了几包南方的红色土壤,各小组传着看一看,摸一摸,说说触感是什么样的。

生:摸起来湿湿的。

师:老师听到大家说,这红色土摸起来湿润,不像沙子那么干燥,大家想一下这是为什么啊?课代表,你起来说说。

生:因为南方气候湿润,降水较多,所以土壤也是湿的。

师:嗯,这个原因回答得非常准确,土壤的特征确实受到气候的影响,请坐。刚才我们学习过,南方地区的气候类型是温暖湿润的,那么南方的红土地应该还有什么特点?

生:温暖的。

师:对,所以老师总结一下,南方的土壤应该表述为——湿热的红土地。

三、巩固提高

师:本节课就学到这里,老师要检查一下大家对于知识的掌握情况,请同学们将屏幕上这个关于对比南方、北方地区在地形、植被、土壤及气候这几方面的不同特征的表格填写完整。

师:我看大家都写完了,老师把答案呈现在屏幕上,同桌间交换批改。

四、总结体会

师:这节课大家有哪些收获?

生1:了解了南方地区的位置范围。

生2:了解了南方地区的气候类型。

生3:知道了南方地区的植被和土壤的特点。

师:看来大家收获都很多!

五、课后作业

师:不知不觉中,这节课已接近尾声。课下预习下节课内容。

师:下课。

六、板书设计


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