2019教师资格证面试教案:三年级下语文《惊弓之鸟》第二课时

来源:时间:2019-01-22责任编辑:liujunxia

关键词: 教师资格证

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2019教师资格证面试教案:三年级下语文《惊弓之鸟》第二课时

惊弓之鸟             

第2教时  

教学目标:

1.理解课文内容,从更羸善于观察,善于分析中受到启发。

2.通过理解更羸说的一段话,读懂自然段意思的训练,并体会怎样把一段话写清楚。

3.学会本课生字新词,理解“能手”、“本事”、“孤单失群”、“大吃一惊”的意思,并懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。

4.练习复述课文。

教学重点、难点:

1.教学重点──理解更羸说的话;继续进行读懂自然段的训练。

2.教学难点──理解更羸观察、思维的过程及判断的正确。

课前准备:

多媒体课件

教学过程:

一.学习第5自然段。

1.找。

更羸一步一步的分析正确吗?你从哪儿看出来的?请你读。

(多媒体显示:第5自然段)

2.说。

⑴ 同桌互说。

前后对照着说一说。

(多媒体显示:第9自然段后两句)

提示:你可以这么说,更羸分析什么,结果怎么样。

⑵ 交流。(指1~2名学生说)

(多媒体显示:“嘣的一声响”“直往上飞”加点)

(多媒体显示:“拍了两下翅膀”“直掉下来”加点)

⑶ 小结。

小朋友们真是了不起,会前后联系着读课文,这样课文就越读越明白。

3.演示。

(多媒体演示:“拉弓─雁疾飞─雁掉下”)

你们看,更羸不用箭,只拉弦,“嘣”的一声,大雁直往上飞,拍了两下翅膀,从半空里直掉下来。

4.理解:“直”。

⑴ 这一段中有两个“直”,意思相同吗?

(多媒体显示:“直”变色)

老师列出了“直”的四种解释。

(多媒体显示:“直”四种解释)

⑵“直往上飞”中的“直”什么意思?

(多媒体显示:“2.一个劲儿,拼命;”变蓝)

⑶“直掉下来”呢?

▲ 笔直

你观察得真仔细,咱们再来看一看画面。

(多媒体演示:“拉弓─雁疾飞─雁掉下”)

大雁果真是笔直地掉下来的。

(多媒体显示:“1.笔直;”变红)

▲ 不断地

咱们再仔细看看大雁是怎样掉下来的。

(多媒体演示:“拉弓─雁疾飞─雁掉下”)

5.指导读。

这段怎么读好?

谁来试试。(指1~2名学生读)

一起读。

二.总结谈话。

1.第5自然段就是说更羸不用箭,只拉弦,使空中的一只大雁掉下来。这和更羸的判断是完全相同的。

板书:判断

更羸真不愧是魏国有名的──(射箭能手)。

2.分男女生读第5、9自然段。

来,拿好书,女同学读第5自然段,男同学读第9自然段,咱们再来体会体会。

三.巩固练习。

1.练习。

⑴ 更羸说的话很有道理,也很清楚,下面,我们来做个练习,看看句子和句子之间是怎么联系起来的。

(多媒体显示:)

a 第1题“因为大雁受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛,所以怎样。”谁来。

(多媒体显示:飞得慢)

b 第2题,谁来。

(多媒体显示:大雁离开同伴,孤单失群,得不到帮助,)

c 下面3题做在练习纸上。

d 交流,齐读。

⑵ 谁来说说,句子和句子之间是怎么联系起来的?

2.存疑。

这节课,咱们学懂了故事的主要内容。刚刚提问的小朋友站起来,你们提出的问题现在明白了吗?

至于这个成语什么意思,生活中怎么用,下节课再学习。

附板书设计:

惊 弓 之 鸟

伤口裂开

(看)飞得慢 受伤未愈 / │

/ │ 不 用 箭

→ → 往上飞 │

/ │ 只 拉 弦

(听)叫声惨 孤单失群 / │

弦响害怕 ↓ 掉 下 来

观察 分析 进一步分析 判断


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