关键词： 教师资格证 2021

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一、单选题

1.提出“活教育”理论，强调活教育的目的是为培养人，一个中国人和一个现代化的中国人的教育家是（  ）

A.杜威

B.蒙台梭利

C.陈鹤琴

D.张雪门

2.幼儿认为“下午是午睡起来以后”。这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（  ）

A.日历的变化

B.季节的变化

C.钟表的变化

D.生活作息制度

3.幼儿最容易掌握的音乐要素是（  ）

A.节奏

B.旋律

C.音高

D.速度

4.引发幼儿最初探究行为的是（  ）

A.问题

B.好奇心

C.情境

D.材料

5.幼儿观察西红柿的生长过程属于（  ）

A.一般性观察

B.个别物体观察

C.比较性观察

D.长期系统性观察

二、材料分析题

中班角色游戏开始了，豆豆想做便利店的服务员，但是琪琪和彤彤却说：“你来晚了。”豆豆一边哭一边找老师说：“我想当服务员，他们不让我当服务员……”

请根据中班幼儿的游戏特点，分析上述事例产生的原因，并说说教师该如何介入。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，他创立了“活教育”理论，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。其教育的三大目标是——（1）做人、做中国人、做现代中国人；（2）做中教、做中学、做中求进步；（3）大自然、大社会是我们的活教材。

2.D【解析】幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化，他们逐渐学习了借助于某种生活经验（生活作息制度、有规律的生活事件等）和环境信息反映时间。

3.A【解析】在节奏方面，3～4岁的儿童基本上能做到比较合拍地歌唱，尤其是对与走步、跑步、心跳、呼吸等相协调的节奏——四分音符、八分音符所构成的歌曲节奏更易感受和掌握。

4.B【解析】好奇是儿童的天性，好动是儿童的本能，好奇导致幼儿探索的欲望，幼儿总是通过不断地探索和尝试，来认识周围的事物。

5.D【解析】长期系统性观察指在较长一段时间里，有计划地观察某一自然物体和现象的发展变化，使幼儿对其发展过程有较完整的认识，同时还可了解事物之间的简单联系和因果关系。幼儿观察西红柿的生长过程属于长期系统性观察。

二、材料分析题

（1）中班角色游戏的特点：①幼儿认识范围不断扩大，游戏的内容与情节较小班不断丰富；②处于联合游戏阶段，游戏主题丰富，但不稳定，幼儿会经常“换场”；③希望与别人交往，但欠缺交往技能，常与伙伴发生冲突；④角色意识较强能够按照自己选定的角色开展游戏。

（2）原因：①希望与别人交往，但欠缺交往技能，常与伙伴发生冲突；②角色意识较强，能够按照自己选定的角色开展游戏。豆豆想当服务员，因为来的晚了，其他幼儿不让其参与，都体现了豆豆的心理发展特点。

（3）作为教师应该这样介入游戏：①仔细观察并认真分析幼儿发生冲突的起因，以游戏者的身份介入游戏，指导游戏；②指导幼儿在游戏中逐渐掌握社会规则和交往技能，逐渐学会独立解决问题。

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